ERKEN SATIŞTIR. 15 TEMMUZDA FİYAT GÜNCELLENECEKTİR.

Lipödem; geç tanı alan, sıkça “kilo problemi” diye etiketlenen ve bu yüzden yanlış yönlendirmelerle uzayan bir süreç. Son dönemde lipödem farkındalığı belirgin biçimde artıyor; danışanlar daha çok soru soruyor ve daha net bir yol haritası bekliyor. Ancak sahada hâlâ “ödem diyeti”, “detoks”, “çok az ye” gibi eksik/yanlış yaklaşımlar yaygın. Ben bu eğitimi, bu boşluğu kapatmak ve lipödemli danışana beslenme açısından kanıta dayalı ama klinikte uygulanabilir bir yaklaşımla eşlik edebilen diyetisyenlerin sayısını artırmak için hazırladım.

Bu programın arkasında yalnızca teorik bilgi değil, 250’yi aşkın lipödem vakasıyla edinilmiş saha deneyimi var. Ayrıca lipödem alanında yazdığım “Lipödemin ABC’si” ve “Sorularla Lipödemin ABC’si” kitapçıklarıyla yıllardır danışanların ve meslektaşlarımın en çok ihtiyaç duyduğu sorulara sistematik yanıtlar üretmeye çalışıyorum. Bu eğitimin amacı, bu birikimi eğitim formatında sadeleştirip klinikte doğrudan uygulanabilir bir çerçeveye dönüştürmek.

Bu eğitim size (diyetisyen olarak) ne katacak?

• Lipödem danışanını “kilo verme” eksenine sıkıştırmadan doğru çerçevede değerlendirme becerisi: inflamasyon, ödem, doku hassasiyeti ve ağrı dinamiklerini beslenme planına entegre etme.

• Danışanın evresi, yaşam düzeni ve eşlik eden durumlarına göre kişiselleştirilmiş beslenme kurgusu: hormonal-metabolik eşlikçiler (insülin direnci/tiroid/PCOS vb.) ile uyumlu planlama mantığı.

• “Listeler” yerine sistem kurma: ilk görüşmeden takibe, ölçüm/geri bildirim döngüsünden sürdürülebilirliğe kadar danışanı yönetebileceğiniz bir çalışma düzeni.

• Sahada sık görülen tıkanıklıklara pratik çözüm repertuarı: motivasyon düşüşü, tartı baskısı, dalgalanan ödem, sosyal hayat/yemek düzeni, uyum sorunları gibi başlıklarda uygulanabilir stratejiler.

• Lipödem danışanıyla çalışırken gereken iletişim dili: suçluluk–utanma döngüsünü beslemeyen, güven veren, danışanı “doğru hedeflere” taşıyan profesyonel yaklaşım.

Bu eğitimde hedefim; katılımcıların “hazır liste” ezberlemesi değil, danışanın evresi, eşlik eden durumları ve yaşam koşullarına göre doğru planı kurma, takip etme ve sürdürülebilir bir sistem oluşturma becerisi kazanmasıdır.